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七年级下册一棵小桃树教案PPT下载

2020-04-08 06:09:55 桃树

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一棵小桃树 贾平凹(wā)目标导航 1.知道作者及作品情况,理解重点语段的深刻含义,感受作者思想爱情。(重点) 2.学习文章抓住事物特征细致勾勒,及借所写之物解释理想、情志的写作法子。(难题) 3.确立生命的使用价值在于对理想、对幸福的执 着追求的大道理,树立坚定的理想信念。 贾平凹(wā),陕西作协主席,内地书协会员,当代著名作家。贾平凹是我国当代文坛寥寥无几的文学大家和文学奇才,是一位当代内地最具判逆性、最富缔造精神和普遍影响的具有世界意义的作家,也是当代内地能够进入内地和世界文学史册的为数很少的著名文学家之一。被誉为“鬼才”。 年代: 近现代贾平凹作品: 《寂寞地走向今后》《废都》《带灯》《秦腔》《丑石》《自在独行》《白夜》《老生》《愿人生坦然》《快乐》 一、预习查验 1、读准字音:孱头( ) 猥琐( ) 追悔( ) 矜持( ) 哆嗦( ) 灵魂( ) 摞 ( ) 刹那间( ) 花苞( ) 2、理解文中重点词语:猥琐: 垂垂暮老:祸不但行:矜持: 淅淅沥沥: 追悔:二、整体感知 1、自读课文,剖析课文结构。全文共14段,可分为两一部分。第一一部分(第一段)开篇点题,意味深长第二一部分(2—14段)明写小桃树的经历,暗写作者个人的经历。 第一层(第2段):面前情景第二层(3--8段):插叙,回想从前。第三层(9--14段):面前情景。 2、自读课文,画出课文中描绘小桃树在不同样的生长环节中的形态、颜色、姿势、神态的重点语句,并说说这些描绘表现了小桃树的什么特点? 小桃树在成长全历程中经历了哪些磨难?为什么我那么关心爱护它?三.深层阅读,文本探究 1、在第一段中,作者:“我常想给我的小桃树写点文章”,为什么“只是自个儿追悔,又自个儿安慰呢”? 2.第二段,作者是怎样写面前大雨中小桃树的?解释作者怎样的心情? 3.第三段中,奶奶给桃吃时说的那番话,对我有什么启迪? 4.作者多次写到:“桃核儿在院子角落里”, “它长的不是地方”,意味着什么? 5.第7段,作者明写自己的经历,和“小桃树”有什么联络? 6.第8段写了几层意思,表现了作者怎样的情感? 7.第9至第13段,从两个方面写小桃树。作者是怎么写的?其深刻含义是什么? 8.说说最后一段的作用。 9.总结课文的线索。 暗线: “我”出生在偏僻落伍的山村小院,土生土长,生活贫苦。天地狭小,孤陋寡闻。离家出山,进城上学,觉得自己渺小,但想干一番事业,长大成人后,方知人世繁杂,社会繁杂,觉得自己太幼稚、太天真了,在极左路线的重压下,蒙受种种悲剧。但像小桃树一样,我心里“究竟也有一朵花苞呢。”最理想对幸福的追求更为坚定。(二)品析语言 1.作者说埋桃核儿是“蓄着我的梦”,之后又说“它是我的梦种儿长的”,这些话应当怎样理解? 2.第6段中说:“我的梦是绿色的,未来开了花,我会幸福呢。”这句话该怎样理解? (三)内容主旨本文描绘了一棵在逆境中问世,在逆境中成长的小桃树,经历风雨仍不屈生存。赞颂了小桃树不屈同运势斗争的精神。表一目了然一个生活的哲理:百折不挠的奋斗,定会战胜磨难,缔造出美好的今后。(四)板书设计,结构图解

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