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重庆徐悲鸿中学“进步课堂”系列报道(一)语文课:“一棵小桃树”引发的人生思考

04-12 07:04:59 桃树

(原标题:重庆徐悲鸿中学“进步课堂”系列报道(一)语文课:“一棵小桃树”引发的人生思考)

重庆徐悲鸿中学“进步课堂”系列报道(一)语文课:“一棵小桃树”引发的人生思考

蒋老师的语文课 周涛 摄

重庆徐悲鸿中学“进步课堂”系列报道(一)语文课:“一棵小桃树”引发的人生思考

蒋老师讲课 周涛 摄

重庆徐悲鸿中学“进步课堂”系列报道(一)语文课:“一棵小桃树”引发的人生思考

蒋老师指导学生 周涛 摄

重庆徐悲鸿中学“进步课堂”系列报道(一)语文课:“一棵小桃树”引发的人生思考

语文课现场 周涛 摄

华龙网5月22日11时45分讯(韦娜)“同学们,今天我们来学习一种写作手法——托物言志。”一上课,语文教师蒋玲就“直奔主题”。然后问:“课前你们读了《一棵小桃树》有什么感受?”

“课文很长,不能很快读懂。”

“我感觉通过这篇文章我走进了作者的内心世界”

……

蒋老师的提问,调动了大家的表达欲。同学们争先恐后地表达自己的见解。蒋玲归纳了几种学习方法,让学生带着疑问,并根据学习方法再读一遍课文,找出文中小桃树的特点。学生们逐字逐句细细品读。

“小桃树很弱小。”“小桃树长得不好看,没人关注。”“小桃树很顽强,默默地努力绽放”……孩子们通过讨论,在小组内相互表达所读所感。

而后,蒋老师又将教学拓展到课外,让孩子们品读课外的同类文章《好一朵木槿花》和《石缝里的生命》,还让学生学以致用,现场写学校里的“明星树”,以此表达自己的志向和感受。

在这堂课上,我们看到的不仅是师生关于“小桃树”以及作者情感和经历的讨论,更看到了他们透过文章,引发的人生思考:人面对困难应该迎难而上。

一堂看似短短四十分钟的语文课背后花费了老师们不少的心血。就拿本堂课来说,为了更深入的了解作者,早在一个月之前,蒋玲就在做准备了。她先后读了关于作者的三本书。蒋老师说,语文课不仅要上好,更要上得有思想、有厚度。

“《一颗小桃树》是要让孩子们学会不畏艰难、迎难而上的品质,我结合学校的 明星树 让孩子们自由创作,不仅是对课堂知识的巩固,更是让他们将所学知识运用到实际生活中,让他们明白,语文来源于生活,同时又高于生活。”蒋老师表示。

老师说

“得语文者得天下。但要学好语文用力点绝不止是课堂上的四十分钟。”蒋玲认为,语文的目的不是听说读写,而是为学生打开一扇窗,让他们通过语文和阅读开阔眼界、丰富知识、培育思想。

在她的课堂上,不仅是教授书本知识,更重要的是将课堂延伸到课外,扩大学生的阅读面和眼界。从本学期开始,蒋老师就要求全班学生每个月读一本书,并开展读书交流会,交流想法。更为重要的是,课上,蒋老师还为同学们总结方法,让孩子们学有所得。

据了解,将课堂延伸到课外是为了让学生掌握更多的知识,她归纳方法、延伸阅读、注重实践……在这种教学模式下,蒋老师真正做到了“两把”,把时间还给学生,把方法教给学生;“两重”重学习主动性的激发,重学科关键能力的培养。而她的这种做法,与徐中课改不谋而合。

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