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《柿子》教案3

2020-01-23 07:47:58 柿子

课堂教学目标:
   1.认识12个生字,能自主积攒词语。
   2.诵读课文。
   3.能感悟人们喜获五谷丰登的快乐心情。
  课堂教学重点:
   1.认识12个生字。
   2.正确流利地地诵读课文。
  课堂教学法子:
    游戏法、比赛法、小组协作学习法。
  课堂教学准备:
    柿子、红灯笼、红叶、生字卡(柿子卡)。
  课堂教学全历程:

  一.实物导入,激发兴趣。
   1.(出示柿子),小盆友瞧瞧这是什么呀?(相机板书:柿子,并课堂教学“柿”。)
   2.喜欢吃柿子吗?它的味道怎样?仔细看看,你感到它像什么?(相机板书:红灯笼,学习“笼”。)
   3.今日我们要学习11课。柿子。请小盆友开启书56页。
  二.学习韵文。
   1.生自由试读,画出不认识的字。
   2.指名读,教员纠正发音。
   3.师范读,注意听记自己不认识的字。
   4.师领读,生跟读。
   5.四人小组内组长带读,学生轮读。
   6.小组展示读。
   7.齐读。
   8.出示“我和爷爷收柿子,笑脸映得红通通。”看图,说说你是怎么想的。
  二.学习生字。
   1.学习“棵”。
    1)生试读——师领读——齐读——开火车读。
    2)你是怎样记牢“棵”的?
    3)你能用“棵”说一个词吗?
   2.以同样的法子学习其他生字。
     学习“好多”时,让学生区别几根粉笔与几十根粉笔,进一步理解“好多”。
     学习“落”时,可让学生自己表演红叶落下来。
  三.主题活动巩固。
   1.开火车认读生字卡。齐读字卡。
   2.猜字游戏。
   3.摘柿子游戏。
     奖一个红柿子(卡片)。
   4.小组比赛,夺星激战。
     出示词语卡,贴在黑板上,会用那个词说话便摘下那个卡片,读出这把生字卡片(柿子卡),贴在柿子树上,(字朝里),让小盆友摘柿子。摘下来后要带大家读生字,组词语。读得好,个词语,并用这个词语说一句话。那个小组的小盆友说得好,就给哪组加画五角星。比比哪组的星多。

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